Бывший министр: в школах пора отказаться от принципа «деньги идут за учеником»

В Латвии деньги идут за учеником — раньше они шли до школы, теперь идут в его самоуправление, и то может их как-то перераспределять. Но от этого принципа пора отказываться и переходить на финансирование, привязанное к образовательным программам — при этом, возможно, переплачивая учителям в начальных сельских школах, сказал экс-министр образования и науки Карлис Шадурскис в передаче «ТЧК» на Rus.LSM.lv.

«Во время протеста я видел совершенно противоречивые плакаты. С одной стороны, требование повышения зарплат, с другой стороны — «руки прочь от маленьких сельских школ».

Это противоречит друг другу, это исключает друг друга.

Если мы не переделаем систем финансирования образования (и нужна большая смелость, чтобы это сделать и большая удача. чтобы это получилось), мы не избавимся от этой бедности», — прокомментировал Карлис Шадурскис недавнее шествие и забастовку педагогов, организованную Профсоюзом работников образования и науки.

Рассуждая о том, надо ли повышать все зарплаты (как требовал профсоюз) или только минимальную ставку (что ближе к позиции Министерства образовании и науки), экс-министр, а ныне профессор Рижского технического университета и парламентский секретарь Министерства климата и энергетики сообщил, что он скорее на стороне своего бывшего ведомства.

В целом же К. Шадурскис считает, что нынешняя система распределения денег порочна. Он пояснил, что сейчас финансирование с учетом разных коэффициентов (и один из них — число детей) направляется в самоуправления, а те раздают его школам. «У них есть свои ограничения, но, к сожалению, их слишком мало. И после административно-территориальной реформы мы видели, что из крупных школ часть денег перераспределялась в маленькие, которые иначе просто не могли выжить», — констатировал гость «ТЧК».

«Я бы сказал, что необходимо полностью отказаться от принципа "деньги следуют за учеником". Необходимо перейти на принцип "деньги идут на программу", и оплачивать столько, сколько надо», — заявил Шадурскис.

«Должны быть две денежные корзины. Одна — на образование от первого до шестого класса. Здесь нужно обеспечить достаточно большую сеть начальных школ, чтобы они были близко к дому и чтобы там были все педагоги, сколько их там нужно. Сколько, если там первые — шестые классы? Шесть? Ну, еще два нужны в резерв, плюс директор, который тоже на самом деле может преподавать. То есть сравнительно небольшое количество людей. И там нет такой большой дифференциации предметов и не такие большие расходы. Но должна быть отдельная корзина. А вторая корзина — это остальное образование [с 7 класса]», — описал он идею.